所謂拓展培訓(xùn)的差別安排，就是根據(jù)企業(yè)規(guī)模、發(fā)展階段、行業(yè)特點(diǎn)、人員特點(diǎn)和課程性質(zhì)，采取不同的拓展培訓(xùn)方式。從而使拓展培訓(xùn)投資更有針對(duì)性、更有效率，從而獲得更高的回報(bào)。

　　(I)根據(jù)企業(yè)規(guī)模作出有區(qū)別的培訓(xùn)安排。
　　企業(yè)拓展培訓(xùn)體系的構(gòu)建應(yīng)因企業(yè)規(guī)模的不同而有所不同。
　　對(duì)于跨國企業(yè)來說，由于員工眾多，只有中高級(jí)管理人員數(shù)百人甚至數(shù)千人，在這種情況下，企業(yè)大學(xué)的建立是對(duì)培訓(xùn)安排的一種相對(duì)經(jīng)濟(jì)的拓展，一般來說，跨國拓展培訓(xùn)中心將在世界主要地區(qū)(如北美，亞洲及太平洋)，以促進(jìn)本區(qū)域工作人員的參與。從課程安排的角度來看，由于其一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和固定的生源，其核心課程的質(zhì)量往往是好的，有的甚至在延伸培訓(xùn)領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)，不僅開展內(nèi)部的延伸培訓(xùn)。它還接受合作伙伴和社會(huì)培訓(xùn)人員，其中包括：通用電氣管理學(xué)院、惠普大學(xué)、西門子管理學(xué)院等，其團(tuán)建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅包括講師，還包括商業(yè)顧問。可以深入挖掘企業(yè)中存在的問題，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的、深入的管理課程。
　　對(duì)于國有企業(yè)來說，由于中國幅員遼闊，也可能有數(shù)萬到幾十萬名員工，針對(duì)這種情況，一些企業(yè)也建立了自己的企業(yè)大學(xué)深圳拓展培訓(xùn)不但可以使個(gè)人在技能和心理上得到鍛煉，而且可以讓參與者深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)配合的重要性。正有越來越多的公司愿意出錢將員工組織起來進(jìn)行拓展培訓(xùn)，也因此，拓展培訓(xùn)正逐漸演變成一個(gè)日漸龐大的產(chǎn)業(yè)。不僅滿足了自身拓展培訓(xùn)的需要，也成為海爾大學(xué)、平安大學(xué)等傳播企業(yè)文化和品牌的重要手段。此外，一些企業(yè)推出了電子學(xué)習(xí)平臺(tái)，并建立了分級(jí)管理的團(tuán)建培訓(xùn)系統(tǒng)，以滿足多名員工和不同級(jí)別員工的學(xué)習(xí)需求。2004年，筆者幫助中國電信建立了全國范圍內(nèi)的團(tuán)建培訓(xùn)管理體系，該系統(tǒng)分為團(tuán)建培訓(xùn)需求調(diào)查、團(tuán)建培訓(xùn)計(jì)劃、團(tuán)建培訓(xùn)流程管理；團(tuán)建培訓(xùn)效果評(píng)估、教師庫、課程庫等內(nèi)容，能有效解決300000名員工、分層分類的學(xué)習(xí)型組織和評(píng)估問題。
　　對(duì)于中小企業(yè)來說，不應(yīng)該建立這樣一個(gè)龐大的團(tuán)建培訓(xùn)管理體系，而應(yīng)該有效地依靠社會(huì)團(tuán)建培訓(xùn)資源，依靠各種先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)、視頻、衛(wèi)星、電子學(xué)習(xí)手段，結(jié)合必要的外部和內(nèi)部培訓(xùn)，構(gòu)建務(wù)實(shí)有效的拓展培訓(xùn)平臺(tái)，滿足企業(yè)管理發(fā)展的需要。
　　(二)基于企業(yè)發(fā)展階段的差別化培訓(xùn)安排深圳拓展培訓(xùn)不但可以使個(gè)人在技能和心理上得到鍛煉，而且可以讓參與者深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)配合的重要性。正有越來越多的公司愿意出錢將員工組織起來進(jìn)行拓展培訓(xùn)，也因此，拓展培訓(xùn)正逐漸演變成一個(gè)日漸龐大的產(chǎn)業(yè)。
　　企業(yè)的發(fā)展階段不同，所采用的團(tuán)建培訓(xùn)體系也應(yīng)該不同，特別是在課程體系的設(shè)計(jì)上。
　　一般來說，從生命周期的角度來看，一個(gè)企業(yè)可以分為一個(gè)啟動(dòng)期、一個(gè)快速成長期、一個(gè)穩(wěn)定時(shí)期、一個(gè)戰(zhàn)略過渡期(或衰退)，并且對(duì)于企業(yè)的每一個(gè)階段，延長培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該是不同的。